山东省首届幼儿园园长大会在济南召开

在目前党中央、国务院及全社会对学前教育工作高度重视，在全体幼教人对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》高度关注的背景下，2010年11月26日至28日，山东省首届幼儿园园长大会于济南顺利召开，本次会议由山东省教育学会教育管理研究专业委员会、山东教育社《幼教园地》编辑部主办，由山东银座·英才幼儿园（集团）和济南市经五路幼儿园协办。整个大会主题鲜明、内容丰富、互动性强。山东省教育厅副巡视员、山东省教育学会教育管理研究专业委员会理事长杜希福，副理事长徐书芳，秘书长郭金铸，山东教育社副社长李文军，山东省教育厅基础教育处副处长王春英、济南市教育局学前教育处处长王华、山东学前教育专业委员会秘书长方明等出席会议。

怀揣着对幼教事业的无限热爱与责任感，山东银座·英才幼儿园（集团）全程参与并协助组织了此次大会，与作为来自全省各地市、乡镇的500余名园长一起，展开了为期三天的学习、研讨和考察。

团队成就美好未来  用“爱”打造高素质团队

26日晚，山东银座·英才幼儿园（集团）承担了所有园长体验式团队打造的任务，包括团队游戏的讲解、团队拓展活动的参与。通过简单有效的游戏，将多年来管理团队的经验、做法与参会园长们进行了分享与交流。

赵春梅总园长说，“常有人问我，山东银座·英才幼儿园（集团），在九年中发展到省内15家直营园、直管园，全国18个省市135家幼儿园，依靠的是什么样的核心竞争力？我的回答很简单：是团队！是高素质的管理及教师团队！是不畏艰难，不断进取的团队学习力！”

对于打造一支高素质的管理及教师团队，山东银座·英才幼儿园（集团）有自己的理解与做法：

第一， 高素质的教师队伍，主要依靠“熏陶”与“激励”。在山东银座·英才幼儿园（集团），严格按照人才的价值进行分类：视为直接价值的人才，确保干好本职工作；视为延伸价值的人才，鼓励靠实力影响他人；视为辐射价值的人才，力争提供更大更阔的管理与研究平台。并且，在人力资源管理方面，我们更加提供公平公正的用人机制。

第二， 想留住高素质的教师，除了“待遇留人、情感留人、环境留人”，更关键的是“文化留人”。这种文化，说到底是人内心深处对尊严文化的追求---一种相互赏识、彼此信任、彼此鼓励的“同群文化”。

第三， 进一步提高教师素质更是保持事业发展的不竭动力。人都是有惰性的，特别是当有了一点点成绩的时候，更是容易落入这样的“陷阱”。要让每一位教师随时保持清醒的头脑，就要时常把他们放在一个公平的天平上去“称”：我们叫做对人才进行阶段性评价与合理流动，促使人才更好的找到自己的定位与价值调整。

坚持幼儿素质教育  用“爱”滋养幼儿教育事业

会议过程中，山东银座·英才幼儿园（集团）还为与会园长们奉上了一份别开生面的爱的礼物——“让爱更多一点”主题晚会。动人的舞蹈、丰富的歌曲联唱、反应真实生活的小品等等，舞台上老师与孩子们的真情演绎与动人的情节，收获了现场的阵阵掌声。

为什么演出会如此感人？孩子的表现会如此打动人心？赵春梅总园长告诉大家，我们一直以来都认为，幼儿教育的本质属性决不是“知识量”的积累，而是追求幼儿素质（个性、情感、态度、习惯、思维、品质）的形成，或者说是幼儿个性真正“质”的变化。而幼儿艺术教育就是一个很好的教育载体，我们将我们的教育理念融入其中，以一种孩子能够理解的方式，引导孩子关注现实生活、关注人类命运，以完成对幼儿的环保教育；用艺术的语言教给孩子学会爱，爱自己、爱生活、爱他人、爱祖国、爱大自然，从而实现我们的教育目的。

同时，正如晚会主题所标明的，幼儿教育事业是一个需要用“爱”去不断呵护滋养的事业，正是因为有了所有幼教工作者爱的付出，才有了山东省幼儿教育事业的百花齐放与欣欣向荣！希望这份爱的礼物能够成为大家思想对话、观念碰撞、智慧交融的载体。

迎接参观考察 用“爱”打造温馨的园长之家

山东银座·英才幼儿园（集团）黄金时代分园作为大会的分会场，接待了300余名园长的参观、考察。幼教集团焦敏、袁霞、王少群三位副总园长及集团保研中心主任张莲花四位专家，跟参会的园长们一起分享了如何利用团队的力量使幼儿园发展得更加美好，并就“新形势下的人力资源管理”、“依托课程研究促进教师的专业化成长”、“保教一体化研究”、“双语教育文化与现代信息化管理”等问题展开了解读与讨论。随后，参会园长们一起参观了幼儿园主题式环境的创设情况，观摩了幼教集团50套流程及“5s”管理的系统体系。应当说，山东银座·英才幼儿园（集团）的办园追求与品质，引起了同行们的高度关注与认同。

幼教集团的专家领导们表示，“爱的教育”是一种社会责任，“办中国式幼儿园”是一种胸怀使命，我们愿意把我们的经验与成果与全省的幼教同行一起分享。学前教育已经迎来了发展的春天，这需要我们所有幼教人的共同努力，把握机遇，办符合中国特色、时代特征、当地特点的中国幼儿教育。