专业成长
有感于绘本观摩研讨活动
[来源：原创]
[作者：潍坊园 马伟伟]
[日期：10-10-26]
[热度：]
有感于绘本观摩研讨活动
“绘本阅读”作为一种新的阅读方式正逐渐走进幼儿园，走近孩子，也为我们所慢慢熟悉。绘本故事简单易懂，画面富有童趣，通常幼儿都会被故事中的图画所吸引。它符合儿童形象性思维的特点，尤其适合低年龄段的孩子阅读。它对激发幼儿的阅读兴趣，开拓幼儿的想象空间，提高幼儿的审美能力有很大的积极作用。
通过15日在阳光园进行的别开生面的《东方娃娃绘本阅读课程》观摩研讨活动，我从这个活动中都受益匪浅，找到了自己的宝贝，使我真正走近绘本，走进早期阅读教学的“实战”研究。
本次活动一共观摩了四个绘本阅读的案例，从选材上来说，四位老师的绘本内容丰富、情节有趣，能牢牢地吸引幼儿的眼球，激发他们参与阅读的兴趣。阳光园龙老师的大班活动《我的幸运一天》，在活动过程中我们看到了龙老师的教学策略。她采用设疑激趣、猜测想象等方式一环扣着一环，孩子们被深深地吸引，沉浸在绘本的美妙世界里。她让幼儿看图——猜想——证实，在她创设了“猜想”的学习情境后，让幼儿用自己的思维方式进行猜测，在活动过程中还利用图表直观引导幼儿主动的进行学习，这种边看边猜的方法，在幼儿经过一次次的猜想、一次次的证实却还未得到正确答案时，这时，幼儿的好奇心被高高的唤起，期待答案的揭晓，这就使幼儿有了更大的自由空间，充分享受到了阅读的乐趣，课堂气氛自然更加活跃。百花园尹老师的大班活动《亲爱的小鱼》，尹老师用真情打动了每一位在座的人。这节活动，尹老师不仅考虑到了好的教学设计，而且在活动过程中，尹老师有敏锐的教学机制，在与孩子互动时，都能给予孩子及时的提示及追问，这就使得课堂更加自然、出彩。尹老师的智慧是我们老师要学习的。百花园李老师的中班活动《彩虹的尽头》，李老师让幼儿把自己的宝贝带来，与大家分享，通过她对画面的仔细观察引导，让幼儿了解“宝贝”是最珍贵最特别的东西并知道“每一个人的宝贝都是不一样的”。黄金园孙老师的大班活动《风中的树叶》则是通过幼儿的观察，在一次次的问答中走向故事的结局，孙老师在设计上花了很大的功夫，融入不同领域的内容，采用多种形式介入，呈现出不同的课堂效果。
绘本是一门很深的学问，生动形象的画面给读者带来了快乐，简短的文字蕴含着极大的语言魅力，丰富的色彩折射了人生的光彩。绘本的味道其实就在于去感受作品中温情的“意味”、奇妙的“趣味” 和无穷的 “风味”。同时在教学活动中让我更深刻的体会到：教师对绘本深入准确地挖掘是阅读教学的前提与保障，教师对绘本作品的理解和价值判断将直接体现在教育目标中，渗透到教育过程中。优秀的绘本往往蕴含丰富的信息，在阅读过程中，不仅仅只停留在对情节的大致了解，要做深层次地挖掘和准确地引导，那么这样的阅读带给孩子的发展是无限的。
潍坊园 马伟伟
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