爱的传递
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爱是人类最美好的情感，教师对幼儿的爱是最宝贵的营养，孩子们沐浴在爱的甘露下正在逐渐的学会与同伴、教师交往，形成活泼开朗的性格，渐渐的发展到爱周围的人。我们在日常教学中坚持做到这一点，我们不吝啬爱抚孩子的动作，如摸摸孩子的头，亲亲孩子的小脸蛋。孩子会高兴的对爸爸妈妈说：“今天老师摸我得头了”或者说：“今天老师亲我了”再或者“我得到老师的奖励了”。我们一个不经意的动作会给孩子带来那么大的快乐。老师对孩子摸一下头，拍一下肩，或抱一下，搂一搂这都是对孩子爱的一种表示，会使他们感到喜悦，并在他们幼小的心灵里留下深刻的印象。我们的工作就是围绕着孩子，孩子的事情永远是最重要的，在日常的工作中繁琐、重复的工作是平凡的也是必需的。虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师！在与孩子们朝夕相处中，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我每天都有好的心情面对可爱的孩子、面对支持我们的家长！ 这几天开始策划班级的元旦节目，看着孩子们一个个有模有样的表演，让我思绪万千。回想孩子们刚刚来园的时候，每个孩子的小脸又浮现在脑海里，刚来幼儿园时孩子们不睡觉、挑食、没礼貌，个个都是让我们头疼的宝贝。经过了短短的三个月那些小调皮不见了，取而代之的是见了人主动打招呼、大口大口吃饭、香香的睡午觉并且上课的表现越来越优秀的宝贝。 我们以爱心对孩子，深得家长的信任，也赢得了孩子的爱。前几天我感冒了嗓子说不出话来，有很多小朋友问我，“老师你好了吗？”妞妞还用他的小杯子端来了水说：“老师你喝水吧，多喝水就好了”。我一听，这不是我们常对小朋友说的话吗，孩子用得多好啊。一句话像一股暖流流入我们的心田。多可爱的孩子啊！我们有什么理由不喜欢他们呢？ 小朋友得到了老师的爱，也 |