怎样上好幼儿园的舞蹈课

舞蹈是一门人体动作的艺术，它通过艺术的提炼、组织来美化人的动作和造型，通过塑造形象的物质表现手段来表达思想感情。我们幼儿教师要根据幼教专业的特点及其自身发展的工作规律，尊重幼儿个性发展特征，关注幼儿心理、生理特征，成为热爱幼儿、具有爱心和富有责任感的教师。对孩子们而言，舞蹈是他们最喜爱的艺术形式之一，也是提高他们精神境界、陶冶情操、开发智力、塑造美好心灵的一种潜移默化的手段。

幼儿园舞蹈课，最重要的是以培养幼儿对舞蹈的兴趣为主，引导他们去观察、思考．在愉快而又力所能及的情况下自由地在舞蹈中展现，使他们的肢体和智力得到充分的发展。

很多老师都反映不知道幼儿园的舞蹈课该如何去上？我总结了几年来舞蹈教学的经验，在这里和老师们一起交流下。

一．如何上一节舞蹈课？

（1）拿到一节课，首先要看这节课要完成的目标是什么？一般情况下都会有三个目标——情感目标（对祖国，对大自然及对小朋友之间等的情感），认知目标（通过这节课所让孩子掌握的知识，舞蹈专业术语等），能力目标（孩子通过舞蹈训练所达到的能力）

（2）如何抓住幼儿的兴趣点？

 幼儿园的舞蹈课，重点不在于让孩子学到多少技能，而是根据课程的安排，老师如何将每个环节设计的让孩子感兴趣，愿意去参与。

（3）如何选择舞蹈课的音乐及内容？

首先要了解孩子的心理世界，知道她们关注什么，喜欢看什么动画片？应多选择一些孩子熟悉喜欢的音乐作为突破口，当作热身，放松活动都可以（例如：喜洋洋与灰太郎，家有儿女等） 上课所选择的律动可以选择一些简单，具有表演性的小儿歌。

（推荐中国舞1-3级内容，山东省新中国舞蹈考级1-3级内容）

（4）舞蹈课中，训练孩子什么？

首先给幼儿上舞蹈课时应该先给他们培训上舞蹈课的规矩，例如上舞蹈课时的站姿，這些对幼儿来说很关键，也是培养他们舞蹈气质的关键。

再就是在上课前，老师要做到心中有数，这节课要解决什么问题？­­­­­­­­­­­­­­--------例如：本节课我要教授《摘果子》的律动，那孩子如果一味的学习动作太枯燥了，老师们就可以在你教授的过程中，加入平时经常用到的内容：像是“站队去果园摘果子”（可以训练队形的练习，在游戏中强化孩子对队形的认识）；“我们小碎步跑到了果园里”（随机训练了孩子的步伐） 在这个过程，孩子不但学会了摘果子律动，还无形的进行了队形和步伐的练习，孩子快乐的学习，一举多得。

二．在幼儿舞蹈教学中要采取不同的教学方法。

（1）综合教学法：由于幼儿天生活泼好动，已经能够按自己的意识去做某件事，无兴趣的事他很难去做，所以在这时舞蹈教师做的第一件事是用你的教学内容去吸引住这些意识随意的幼儿，把随意变为有意那么就可以采用综合教学法，把说、唱、跳结合在一起，内容一定要生动形象。

（2）示范法：教师要准确、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼儿对要学习的内容有一个完整清晰的印象。示范时还要伴随着语言的讲解，面向幼儿做镜面示范。如幼儿应伸左手，教师要伸右手，此方法可以激发幼儿的学习愿望和热情。

（3）语言讲解法：语言讲解要生动形象，通俗易懂。如转动手腕这一动作，如果按动作要求讲，第一拍手腕由外向里转，第二拍手腕由里向外翻掌。幼儿学做起来即无兴趣又很费力。但是如果告诉幼儿，现在你到果园里抓住了树上的一个大苹果，想把苹果摘下来必须转动手腕拧一下。或者练习站立时，如告诉幼儿站直，它可能会站不好那么你告诉他们象小棍一样或象铅笔一样，他们会做得很好。所以说语言讲解法是极为重要的一点。

（4）游戏法：游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法。舞蹈学习也应该让幼儿感到是一种游戏活动、是一种娱乐。如学习鸭走步，教师就可以扮演鸭妈妈，让幼儿当鸭宝宝，请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本领，还可以戴头饰或穿上服装。还有小碎步，可用鸡妈妈带小鸡练习。蹦跳步，兔妈妈带兔宝宝练习等。此方法可以引起幼儿的兴趣，提高幼儿的学习热情。

以上就是我上课时总结的四种方法，希望能为大家带来一点启发。总之，做为一名舞蹈教师最重要的是要让幼儿喜欢你，喜欢你的课，只要教师上课时精神要饱满，语气要和蔼可亲，随机性强，还要有丰富的表情来感染幼儿，那么我相信每个幼儿都会非常喜欢这种轻松愉快的舞蹈课。

最后呢，提供一份上课的教案，大家可以看一下舞蹈课的基本模式：